Méthodologie

• Règlement 

• Méthode   
  
  
  
  
  
  
  Prépa / Participer à un débat
  
  
  Consigne : en vous référant aux différents types de savoir tels que définis par le CECR, classer les items.
  
  
  
  
  Les savoir notionnels, de type linguistique
  
  
  ·         Les verbes d’opinion
  ·         La modalisation
  ·         L’expression de l’opposition/la comparaison/la concession
  ·         Les périphrases de prise/maintien de la parole
  
  
  Les savoir-faire
  ·         Etre capable de prendre la parole spontanément (pas d’écrit oralisé !) au cours d’un débat littéraire : planifier ce que l’on va dire, et les moyens de le dire, en tenant compte de l’effet à  produire sur l’auditoire, choisir une expression adéquate en préambule à ses propos pour obtenir la parole et la garder.
  ·         Exposer son point de vue et fonder un jugement critique étayé par des arguments et des exemples pertinents.
  ·         Assumer un choix collectif : le président du Jury n’intervient pas ici en son nom propre, mais au nom du jury qu’il représente (le « je » représente un « nous », un collectif, comme dans tout système de représentation démocratique).
  ·         Exprimer une opposition avec pondération en développant des arguments contraires (je ne partage pas ton point de vue sur ce point parce que).
  ·         Coopérer, c’est-à-dire relier habilement sa propre contribution à celle d’autres interlocuteurs (je voudrais revenir sur ce qu’a dit untel, peut-être pour l’approfondir).
  ·         Modaliser son point de vue en tenant compte de ce qui a été dit afin d’emporter l’adhésion (éviter les avis tranchés, travailler la modalisation du discours).
  ·         Concéder à  l’interlocuteur un certain crédit lorsque les arguments sont convaincants (je suis d’accord avec toi sur ce point, je te concède ceci, tes arguments sont de nature à me convaincre).
  Savoir-être
  ·         Etre à l’aise, avoir confiance en soi
  ·         Etre calme, pondéré, résister au stress
  ·         Etre à l’écoute des autres, respecter le tour de parole, le point de vue des autres
  ·         Accepter le verdict des urnes, tout mettre en œuvre pour faire émerger le consensus.
  Savoir-apprendre
  ·         Etre disposé à accueillir l’interaction avec de nouvelles personnes, venues d’autres pays/universités.
  ·         Faire clarifier au besoin les points équivoques (pardonne-moi, je ne suis pas sûr(e) d’avoir saisi ce que tu as dit, est-ce que je peux te demander de préciser ta pensée... ?).